2026年2022版人教版高中艺术选择性必修4戏剧创编与表演《第三单元小品创编与训练》大单元整体.docxVIP

PAGE2

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级艺术选修班（文理兼容）

小品创编与训练

12课时（每课时45分钟）

人教版高中艺术选择性必修4（2022年版）

从生活观察到舞台呈现的小品全程创作

“情境?角色?冲突?表达”循环系统

小品结构、人物塑造、语言幽默、肢体表演、即兴训练、合作排练

小品结构的把握与情节张力的控制

学生在即兴创作中克服自我抑制、实现角色内心的真实流露

设计理念与指导思想

本单元以“生活即戏剧，戏剧服务生活”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中“美术学科核心素养”——感知与欣赏、表现与创造、理解与应用、审美与评价四维度的要求。教学过程中，强调学生从日常生活中捕捉细微矛盾，通过情境设定、角色建构、冲突升级与幽默表达完成小品的全链条创作。教师不仅是知识的传递者，更是情境的营造者、思维的引导者、创作的伙伴与评价的参与者。通过项目式学习、情境教学与合作学习的有机融合，使学生在“做中学、学中做”实现知识内化、能力迁移与情感升华。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

感知与欣赏：能够辨识小品的结构特征、语言风格与表演技巧，体会其在社会生活中的功能与价值。

表现与创造：能够根据生活素材进行情境构建、角色设定、冲突设计与语