高考语文一轮复习 任务3　赏析文本技巧 听课手册答案.docxVIP

任务三赏析文本技巧

考点一

【教材引路】

1.①主副线交织并进。以包身工一天的活动为主线,以包身工制度的产生为副线,巧妙地把副线穿插在主线中。②选材点面结合。选取包身工的群体形象加以概述,又以“芦柴棒”为“点”具体展开,点面结合,全面又具体地刻画了包身工这个群体的生活。③组材分散穿插。写一段包身工活动,穿插一种背景材料,做到了事实描述与制度分析交相进行,体现了开合有致、穿插有致的特色

2.①开端——刻画“套中人”的生存状态;②发展——恋爱事件打破“套子”的平衡;③高潮——“套子”的彻底崩塌;④结局——“套子”的延续与荒诞

【真题演练】

例1(1)B[解析]“这都说明生命奇迹无法解释”理解错误,此处是为了颂扬人性之美——帮助他人,既丰富了人物形象,又凸显了小说主题。

(2)[官答+评分]

①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;(2分)②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。(3分)

[解题思路]

(3)[官答+评分]

①小说人物“他”所知有限,这样写很真实;(2分)②故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围;(2分)③打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。(2分)

[解题思路]

例2(1)答E给3分,答C给2分,答D给1分;答A、B不给分。

[解析]A项,“说明三孬好嚼舌,是个搬弄是非的人”错,三孬告诉马兰花麻婶的事情,只是作为旁观者转述事情,并不能表