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2026年鲁科版七年级生物学教学评一体教学设计：尿的形成和排出

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

尿的形成和排出

教材版本

鲁科版（五四制）七年级生物学下册

单元主题

人体内废物的排出

课时安排

3课时

大概念

人体通过泌尿系统排出代谢废物以维持内环境稳态，结构与功能相适应

核心内容

泌尿系统的组成；肾单位的结构；尿液的形成过程；尿的排出途径；泌尿系统保健

教学重点

肾单位的结构与尿液形成的过程

教学难点

肾小球的滤过作用与肾小管的重吸收作用的区别与联系

学业评价方式

过程性评价（课堂观察、实验报告、小组互评）与终结性评价（单元检测、项目成果）相结合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为依据，坚持“内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展”的基本理念。七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对“尿液形成”这一不可直接观察的微观生理过程，需要借助模型建构、数据分析、情境推理等多种学习方式，逐步完成从“看见结构”到“理解功能”的认知跨越。

本单元采用“大情境—大任务—子任务链”的整体设计思路。以“一份异常的尿常规报告单”为起点，引导学生以“健康管理师”身份，经历“认识泌尿系统—探究尿液形成—解释报告异常—提出保健建议”的完整学习过程。教学过程中注重“教-学-评”一致性设计，将评价嵌入学习