部编版一年级语文下册教案.docxVIP

部编版一年级语文下册教案.docx

课题：小公鸡和小鸭子

课时安排：2课时

一、学情分析

本班学生经过一个学期的学习，已初步掌握了一些识字方法，对拼音的运用也较为熟练。他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于朗读和表演。但在理解课文深层含义、体会角色情感以及规范书写方面仍需引导。本课对话较多，适合通过朗读、角色扮演等方式激发学生的学习主动性。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“也、地”等生字，会写“也、地”等字。

2.正确、流利地朗读课文，读准角色对话的语气。

3.了解小公鸡和小鸭子的不同习性，以及它们之间发生的故事。

（二）过程与方法

1.通过随文识字、联系生活等方法识记生字。

2.运用分角色朗读、小组讨论等方式理解课文内容，体会人物情感。

3.借助图片、动作等辅助手段，加深对课文的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受小公鸡和小鸭子之间的友爱互助之情。

2.懂得伙伴之间要互相帮助，友好相处的道理。

3.培养热爱小动物的情感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并会写本课生字。

2.正确、流利地朗读课文，特别是分角色朗读对话。

（二）教学难点

1.理解小公鸡和小鸭子不同的生活习性，以及它们行为背后的原因。

2.体会小公鸡和小鸭子之间的情感变化，感悟互助友爱的道理。

四、教学准备

教师：多媒体课件、生字卡片、小公鸡和小鸭子的图片或头饰。