校长如何引领教师专业发展国培【课件】.pptxVIP

校长怎样引领;什么是引领?;什么是引领力?;校长应该饰演角色是什么？;一、校长应该饰演角色;界定:;两校长工作内容与所花时间;表2两校长在办公室接待情况;表3两校长参加会议情况;表4两校长大部分工作数量表;讨论;小结1：校长饰演着什么角色?;小结2：校长该饰演什么角色?;二、校长引领教师专业发展策略;策略1：学校组织变革来引领;策略1：学校组织变革来引领;策略1：学校组织变革变革来引领;策略1：学校组织变革来引领;策略2：学校发展模式来引领;策略2：学校发展模式来引领;策略2：学校发展模式来引领;策略2：学校发展模式来引领;策略2：学校发展模式来引领;策略3：教师共同体建设来引领;策略3：教师共同体建设来引领;策略3：教师共同体建设来引领;策略3：教师共同体建设来引领;策略3：教师共同体建设来引领;策略3：教师共同体建设来引领;第三，学校制度：经过建立规范、通例和做事程

序，能为共同体发展提供一个稳定有序教育空间；

学校制度能够将共同体发展过程中好经验固定下

来，为其深入发展奠定基础；学校制度能够有效

协调学校各方面关系，为共同体发展取得高效能

提供保障。但学校制度也能给教师专业共同体发

展带来戕害，学校制度僵化限制和规约，会封锁

共同体发展疆界，会使共同体为了纯粹迎合制度

而表现为一个“剧场化行为”，失去其本真价值。

所以，校长需要适时引领学校制度变革，使其一

直成为教师专