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童心妙笔，诗意栖居——儿童诗创作入门教学设计

一、课题名称

童心妙笔，诗意栖居——儿童诗创作入门

二、教学目标

1.知识与技能：初步了解儿童诗的基本特点，如语言浅显、想象丰富、情感真挚、富有童趣等；引导学生尝试运用比喻、拟人等手法，创作简单的儿童诗。

2.过程与方法：通过诵读、品味、模仿、创编等方式，引导学生感受儿童诗的魅力，激发创作欲望，掌握初步的儿童诗创作方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对儿童诗的热爱，培养学生的想象力、观察力和语言表达能力，乐于用诗歌形式表达自己的生活体验和情感。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生感受儿童诗的特点，特别是其丰富的想象力和纯真的童趣，并尝试运用这些特点进行简单的诗歌创作。

2.教学难点：如何引导学生打开想象的翅膀，将自己独特的童心世界用诗歌语言表达出来，做到“言为心声，诗表童真”。如何从模仿自然过渡到独立创作。

四、教学准备

1.教师准备：精选不同主题、不同风格的优秀儿童诗若干首（如关于自然景物、动物、玩具、校园生活等）；制作简单的多媒体课件（包含图片、诗歌范例、音乐等）；准备一些可供学生观察和引发联想的实物或图片（如小玩具、水果、奇特的云朵图片等）。

2.学生准备：笔记本、铅笔、彩笔；课前搜集自己喜欢的儿童诗（可选）；一颗善于发现的心和一双好奇的眼睛。

五、教学课时

1课时（可根