高等教育心理学知识点1.pdfVIP

《高等教化心理学》学问点整理总结

一、单项选择题

1.教化心理学是教化学与心理学的交叉学科。

2.构造主义认为心理是由不同的元素构成，代表人物是冯特试（验法）。

3.机能主义认为心理学应探讨心理的功能、机能，代表人物：詹姆斯（意识流）。

4.行为主义认为心理学应探讨可视察、可操作的行为，强调S-R联结。

5.完形主义格（式塔）认为心理是一个完形，整体大于部分之和。

6.佛罗伊德提出了本我、自我、超我。

7.1903年，桑代克出版了《教化心理学》，标记着科学的教化心理学诞生。

8.老师职业角色意识形成的过程：角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。

9.老师对学生的（期望）会使学生朝向期望的方向去发展。

1。.学习分为：学问的学习、技能的学习、行为规范的学习。

口.依据新学问与原有认知结构的关系把学习分为：下位学习、上位学习、并列结合学习。

12.尝试-错误学习理论的基本规律：效果律、练习律、准备律。

13.学问学习的三个过程：学问获得、学问保持、提取和应用。

14.桑代克用“形态直觉”埋论支持了相同元素说。

15.柯勒用“纸下觅食”试验支持了关系转换说，批判了相同元素说。