人教版九年级上册《周总理，你在哪里》教学设计_4.pdfVIP

人教版九年级上册《周总理，你在哪里》教学

设计：让声音在群山间回

一、课堂初景：从一声呼唤开始

把教室的灯调暗，关掉多媒体投影，只留一盏暖黄的台灯。黑板上，没有复杂的

板书，只有一行手写的毛笔字：“周总理，你在哪里？”

上课铃响，老师没有像往常那样喊“起立”，而是轻轻走到讲台中央，深吸一口

气，对着空荡荡的教室，用一种近乎耳语却又穿透力极强的声音问道：“周总理，你在

哪里？”

教室里瞬间安静下来，连呼吸声都变得清晰。这不仅仅是语文课的开始，更像是

一场跨越时空的对话。没有枯燥的导入语，没有冗长的生平介绍，只有这声呼唤，像

一颗石子投入平静的湖面，瞬间在孩子们的心底荡开层层涟漪。

这就是《周总理，你在哪里》这节课的起点。它不急于讲道理，而是先让人“听

见”声音。对于九年级的学生来说，周总理的名字或许早已印在课本里、刻在纪念碑

上，但那种“人”的温度，往往被宏大的叙事冲淡了。这节课，我们要做的，就是把周

总理从历史的尘埃里拉回来，让他变得有血有肉，让那句“你在哪里”不再是疑问，而

变成一种深沉的、带着泪光的寻找。

二、寻人之旅：在山川草木间寻找答案

诗歌的第一部分，是“寻人”。

想象一下，如果你失去了最亲近的人，你会去哪里找他？你会去他常去的地方，

去他走过的路，去