小学心理健康教育教案
——日记写作心情
授课年级
三年级
课型
新授课
课时
1课时(40分钟)
授课教师
教学对象
小学三年级学生
设计理念
以学生为中心,注重体验与感悟
教材来源
自编/校本教材
教学时间
一、教材分析与学情分析
本课以日记写作心情为主题,紧密结合小学三年级学生的身心发展特点。小学三年级学生正处于思维从具体形象向抽象逻辑过渡的转折期,在日记写作心情方面表现出自尊心增强、竞争意识出现、情绪波动较大的特点。通过本课学习,旨在帮助学生建立正确的认知,掌握实用的技能,促进其心理健康发展。
从学情来看,小学三年级学生已经具备了较好的语言表达能力和基本
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