2026年北师大版小学数学六年级上册《第五单元数据处理》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年北师大版小学数学六年级上册《第五单元数据处理》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

数据处理

8课时

2026北师大版

数据的收集与表达

数据蕴含信息，统计图表达特征辅助决策

扇形统计图认识、统计图选择、数据整理分析

读懂扇形统计图，根据数据特征选择合适统计图

理解扇形统计图与百分数关系，多维度数据分析决策

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向，强调培养学生的数据意识与应用意识。数据处理不仅是画图与计算，更是基于真实情境的问题解决过程。新时代数学课堂应摒弃机械技能训练，转向让学生经历“提出问题—收集数据—整理数据—表达数据—分析数据—作出决策”的完整统计活动全过程。

设计秉持“教-学-评”一致性理念，以大情境、大任务为驱动，构建项目式学习场域。通过创设“校园营养午餐改进计划”这一贴近学生生活的真实情境，将零散的统计知识结构化、生活化。使学生在解决实际问题的过程中，体会数据在现实社会中的巨大价值，培养用数据说话的科学态度与社会责任感，真正落实立德树人的根本任务。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在“统计与概率”领域对第三学段（5-6年级）明确提