小学一年级综合实践活动下册“青蛙跳跳跳”课堂观察与任务探究教学设计.docxVIP

小学一年级综合实践活动下册“青蛙跳跳跳”课堂观察与任务探究教学设计

本课面向小学一年级下册综合实践活动，取材“青蛙跳跳跳”的童趣情境，把跳跃、观察、记录、比较、表达连成一条可操作的学习链。设计的核心不是让学生模仿青蛙外形，而是借“跳”的动作打开问题：青蛙为什么会跳、跳得远近和什么有关、怎样把一次玩耍变成一次有证据的小研究。一年级学生以形象思维为主，注意力持续短，喜欢角色扮演和即时反馈，因此课堂用短任务、强节奏、多感官参与来组织学习，让每个孩子都能在放低身体、蹬地起跳、落地站稳的动作中感受力量、方向和距离。

学习目标定位在三个层面。实践层面上，学生能安全完成深蹲摆臂、向前跳跃、落地缓冲，并会用粉笔线、软尺、脚印贴纸记录起点与落点。探究层面上，学生能发现“用力大小、脚的位置、起跳方向、落地是否站稳”会影响跳远结果，能用“我跳了几次，最远到哪里”说清楚数据。素养层面上，学生初步形成爱护小动物、不捕捉不吓唬、观察后放归原处的态度，并把青蛙与稻田、池塘、害虫减少建立朴素联系。这些目标呼应综合实践活动课程强调的亲身体验、真实任务、跨学科整合，也照顾低年级科学启蒙中“看得见、摸得着、说得清”的要求。

准备材料坚持低结构、高使用。每组一条三米软尺、四枚不同颜色脚印贴、一支粗粉笔、一张荷叶形状记录卡、一个不惊扰动物的青蛙图片牌。场地选择平整塑胶地或体育馆，划线区间隔一米，起跳线后用绿色胶带贴出“池塘