小学五年级生命安全教育暑假假期安全教育主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级生命安全教育暑假假期安全教育主题班会教学设计

一、教学分析

（一）教材与学情定位

《生命安全教育》是小学阶段落实立德树人根本任务的重要载体，暑假假期安全教育是每学期期末必须完成的收官一课。五年级学生处于具体运算向形式运算过渡的关键期，十一二岁的孩子活动半径迅速扩大——独自去游泳馆、结伴骑行、使用智能手机上网、在家中独自用电用气，这些行为的背后都潜藏着真实的风险因子。据各地教育部门历年通报统计，溺水、交通、居家意外是暑期学生伤亡事件的三大主因，而其中绝大多数事故并非天灾，而是规则意识缺位、风险评估能力不足的人祸。

五年级学情有三个鲜明的矛盾特征。其一，好奇心与冒险欲达到峰值，但预判能力滞后，孩子们敢跳下两米高的台阶，却算不准落地点是否安全。其二，同伴影响力首次超越师长权威，我同学都这么干成为最有力的行为理由，安全教育若停留在说教层面，课后就失效。其三，接触网络信息的深度增加，电信诈骗、游戏充值陷阱、陌生网友邀约开始真实地瞄准这个年龄段。

基于以上判断，本课不走念名单、挂横幅、签承诺书的传统路线，而采用情景剧＋案例研判＋技能实操＋契约建构的体验式路径，让学生在卷入式的课堂活动中完成从知道危险到会防危险再到能救同伴的三级跃升。

（二）教学目标

一看得懂风险。学生能通过图片、视频、生活场景辨析暑期常见的七类安全隐患：溺水、交通、居家火灾与燃气、触电、食品安全、中暑、网络安全与诈骗