高一英语Unit 4 Avatars语法探究课教学设计——动词-ing形式作状语.docxVIP

高一英语Unit4Avatars语法探究课教学设计——动词ing形式作状语

一、教学基本信息

本课选自北师大版《普通高中教科书·英语必修第二册》第四单元InformationTechnology中Lesson1Avatars的语法板块，授课对象为高一年级学生。该课语篇以虚拟形象（Avatar）为话题，介绍网络时代中人们如何使用头像表达自我、隐藏真实身份以及由此引发的争议。本课语法项目的落脚点是动词ing形式作状语，即在语篇深层理解的基础上，引导学生识别、理解并最终产出以ing形式承担时间、原因、结果、方式、伴随等状语功能的句子。

本课时为一课时四十五分钟。它以课堂语篇为语境母体，以发现—归纳—操练—产出为主线，力图把语法从规则的背诵转化为意义的表达。

二、课标依据与教材分析

《普通高中英语课程标准》明确要求语法教学应在语境中呈现新的语法知识，在语境中指导学生观察、归纳语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，并强调语法教学的最终目的是服务于意义表达与交流。换言之，语法课不是公式的出示课，而是语篇理解力与语言产出力之间的桥梁课。

从教材编排看，本单元以信息技术为题群，Lesson1聚焦想象与表达、Lesson2聚焦应用与实践、Lesson3聚焦网络与道德。三块内容共同指向一个核心问题：技术如何改变人的存在方式。本课语法结构恰好承载了语篇中大量动作与心理同时发生