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小学科学三年级下册植物开花了教学设计

本课对应苏教版科学三年级下册“植物的一生”单元中的开花内容，核心任务是让学生从看见花走向看懂花，从欣赏颜色形状走向识别结构、理解功能、联系结果。三年级学生已经在前两课建立过种子萌发、根和茎叶生长的经验，他们知道植物会长大，却常把开花当成植物漂亮的时刻，较少追问花瓣里面有什么、花为什么会变成果实。本课设计把观察对象锁定为真实花朵，借助解剖、排序、比对和记录，帮助学生形成“花是植物繁殖器官”的初步观念，并能用花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊等词语描述一朵典型花。

教材呈现通常以常见花卉图片引入，再引导学生观察花的组成部分。课堂若停在找一找、贴一贴，学生能记住名词，却难以解释这些名词为什么重要。本课把学习起点放在两个问题：一朵花里哪些部分长得不一样，这些不一样的部分可能分别负责什么。问题不追求标准答案先行，而追求证据先行。学生先看到颜色、气味、数量、位置的差异，再在教师提供的材料中完成由外到内的拆解，最后把拆解结果回到整株植物上，思考开花与结果之间的先后关系。

教学目标分为四层。科学知识目标：学生能指认完全花中常见的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，知道雄蕊花药里有花粉，雌蕊基部子房与以后形成果实有关，能说出开花是植物长成熟后进入繁殖阶段的表现。科学探究目标：学生能按由外向内、由整体到局部的顺序观察花朵，会用镊子分离结构，用放大镜看花粉和柱头，用简单图示和文字记录数量、