2026年甘肃版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：电脑新朋友.docxVIP

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2026年甘肃版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：电脑新朋友

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

电脑新朋友

5课时

2026年甘肃版

电脑新朋友

计算机是处理信息的数字工具

认识硬件、规范开关机、鼠标基本操作

硬件辨识、鼠标操作

鼠标准确定位与双击操作协调

设计理念与指导思想

在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的指引下，信息科技课程旨在培养学生的数字素养与技能。对于一年级学生而言，信息科技教育的启蒙阶段重在体验与感知。本单元教学设计秉持“科”与“技”并重理念，强调在真实情境中体验信息科技的魅力。

建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因此，本设计创设“电脑新朋友来做客”的大情境，将抽象的计算机硬件与操作转化为生动有趣的交友过程。

“教-学-评”一致性是本设计的核心原则。教学目标、学习活动与评价任务紧密对接，确保“教什么、怎么教、教得怎么样”与“学什么、怎么学、学得怎么样”的高度统一。通过过程性评价与表现性评价，实时监控学生的学习轨迹，及时调整教学策略。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为一年级下册的起始单元，起着承上启下的作用。学生在上学期初步接触了信息