小学五年级下册英语Unit 3 My school calendar Part C Story time教学设计.docxVIP

小学五年级下册英语Unit3MyschoolcalendarPartCStorytime教学设计

一、教材与学情分析

本课时内容选自人教版PEP英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar中PartC的Storytime板块。故事围绕Zoom和Zip筹备学校旅行展开：Zoom一开始满怀期待地列出一连串设想，却因为粗心忘了查看日历，错过了报名或准备的时机，最终在Zip的提醒下恍然大悟。故事语言复现了本单元的核心句型Whenistheschooltrip?Itsin…以及月份词汇，同时在语境中自然渗透了做事要有计划、要细心核对信息的育人价值。

五年级学生经过两年多的英语学习，已经具备一定的词汇积累和语篇理解能力，能够借助图片和上下文猜测生词含义，也乐于参与角色扮演类活动。但其薄弱环节同样明显：一是对长语篇的整体把握能力不足，容易陷入逐句翻译的低效模式；二是在真实交际中灵活运用目标语言的意识不强，会读不会用；三是部分学生对故事背后文化内涵与情感态度的提炼缺乏引导。基于以上判断，本课设计以读前预测—读中理解—读后运用为主线，以任务驱动和情境体验为抓手，力求让学生在完整的故事语境中实现语言知识、思维品质与文化意识的三维生长。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能够听懂、读懂故事大意，认读并理解trip,plan,forgot等关键词汇