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特殊教育的资源均衡配置路径探索

一、特殊教育资源均衡配置的核心内涵与时代价值

（一）核心内涵的多维界定

特殊教育资源均衡配置是教育公平理念在特殊教育领域的具体延伸，其核心并非简单的资源平均分配，而是以特殊儿童的个性化教育需求为核心标尺，实现资源供给与需求的精准匹配。从构成维度来看，特殊教育资源既包括校舍、康复设备、辅助器具等硬件资源，也包括专业师资、课程体系、康复服务等软件资源；从配置目标来看，均衡不是同质化的“一刀切”，而是差异化的适切性供给，即让不同地域、不同障碍类型、不同障碍程度的特殊儿童都能获得符合自身成长需要的教育支持。华东师范大学特殊教育研究团队（2021）提出，特殊教育的资源均衡