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北师大版数学五年级上册全册教案及教学计划

第四单元多边形的面积

课题二：探索活动：三角形的面积

*教学目标：

1.经历探索三角形面积计算公式的过程，理解并掌握三角形面积计算公式。

2.能运用三角形面积计算公式解决简单的实际问题。

3.在探索活动中，体验“转化”的数学思想方法，培养动手操作能力、观察能力和推理能力。

*教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式。

*教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程（如何将三角形转化为已学过的图形）。

*教学准备：课件、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片若干（每种类型的三角形至少准备两个完全一样的）、剪刀、尺子、练习本。

*教学过程：

*一、复习旧知，导入新课

1.提问：我们已经学习了哪些图形的面积计算？它们的面积公式分别是什么？（平行四边形：S=a×h）

2.回忆：平行四边形的面积公式是如何推导出来的？（引导学生说出“转化”的方法：把平行四边形转化成长方形。）

3.出示三角形实物或图片（如红领巾、三角尺等），提问：这是什么图形？我们如何计算它的面积呢？今天，我们就一起来探索三角形的面积。（板书课题：探索活动：三角形的面积）

*二、动手操作，探索新知

1.提出问题：我们能不能像推导平行四边形面积公式那样，把三角形也转化成我们学过的图形，从而推导出它的面积计算公式呢