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2026年川教版七年级信息科技教学评一体教学设计：数据的收集与处理

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

川教版七年级（2026年秋季）

数据的收集与处理

10课时（每课时40分钟）

川教版信息科技七年级上册（2026修订）

数据的收集、整理、表示与简单处理

数据思维：从原始信息到有价值的知识

1.数据的概念与类型2.常见数据收集工具与方法3.数据的整理与分类4.表格与图形的基本制作5.简单的数据处理（求和、平均、排序）

1.能够辨别数据的种类与来源2.掌握问卷、传感器、网页抓取等基本收集手段3.能够使用电子表格完成数据的整理、筛选与简单计算

1.学生在数据清洗阶段易产生主观偏差2.图表选择与数据特征匹配的判断力度不足3.跨学科数据情境中的假设建立与验证

设计理念与指导思想

本单元以“数据思维”为核心，旨在让学生在真实情境中体验数据从产生到价值实现的全链路。教学过程中坚持问题导向、项目驱动与合作探究相结合，强调“动手做、思考说、反思改”。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与学习过程的引导者。通过让学生在校园环境、社区调研及线上信息中搜集原始数据，再利用电子表格工具进行整理、可视化与简单分析，使其在实践中感受数据的意义，培养严谨的科学态度与创新