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2026年三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：暴风雨来临之前

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

暴风雨来临之前

课时安排

10课时

教材版本

统编版小学语文三年级下册（2026年修订版）

单元主题

观察与发现——自然现象中的秘密

大概念

细致的观察和有序的表达，能帮助我们发现自然现象背后的规律，并传递独特的感受。

核心内容

三篇课文：《暴风雨来临之前》（记叙文）、《看云识天气》（科普文）、《雷雨前》（诗歌）；口语交际“小小天气预报员”；习作“我眼中的风雨欲来”。

教学重点

1.借助关键词句，体会作者如何有序观察并生动描写暴风雨来临前的景象变化。2.学习从不同文本中提取信息，整合说明天气变化的科学道理。3.尝试运用“观察—发现—表达”的思维路径，进行清楚、连贯的口头与书面表达。

教学难点

1.将观察所得转化为有条理、有细节的语言，避免流水账式的记录。2.理解诗歌中象征、比喻等修辞表达的深层情感，体会作者借自然景象抒发的心境。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“教—学—评”一致性原则，力求在真实语言运用情境中，发展学生的语文核心素养。我们摒弃了传统逐篇讲解、碎片化训练的弊端，转而采用大单元整体教学思路，将“暴风雨来临之前”这一自然现象作为贯穿始终的探究线索，整合识字与写字、