原创力文档《妙手塑生活》教学设计
一、学情分析（整体+个体+学情前测）
（一）整体学情分析
六年级学生具备一定的手工动手基础，掌握捏、搓、揉、压等基础泥塑操作动作，动手积极性高，
乐于参与实操类美术课程。在认知层面，学生接触过超轻黏土、橡皮泥等手工材料，但对面塑传统民
间工艺、规范化捏塑流程、分层造型与色彩搭配缺乏系统认知，不了解面塑的文化价值与工匠精神内
涵。在学习习惯层面，学生课堂实操兴趣浓厚，但普遍存在耐心不足、做工粗糙、细节把控弱、造型
层次单一的问题，缺乏精益求精的创作态度。在实践能力层面，学生动手能
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