原创力文档《画作绘风俗》教学设计
一、学情分析
（一）整体分析
五年级学生年龄在10—11岁之间，处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段后期，抽象逻辑思维
逐步发展，能够理解和运用较为复杂的艺术语言和历史文化概念。学生在之前的美术学习中已接触过
中国画、油画等不同画种的欣赏，对《清明上河图》等经典作品有一定的耳闻（通过语文、道德与法
治等学科的学习），但对风俗画这一专门的绘画题材缺乏系统认知，在欣赏风俗画时容易只看故事内
容而忽略人物动态、场景构图、造型组合等美术语言。学生具备一定的图像解读能力和语言表达能力，
能够描述画面内容，但在
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