初中八年级地理《台湾省的外向型经济》教学设计.docxVIP

初中八年级地理《台湾省的外向型经济》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自人教版八年级地理下册南方地区章节中祖国的神圣领土——台湾省一课的核心部分。教材在完成台湾地理位置、范围、自然环境的铺垫之后，将外向型经济作为认识台湾的落点，意在让学生理解一个区域如何依据自身条件选择发展道路。台湾面积狭小、资源有限、市场狭窄，却创造了令人瞩目的经济成就，其出口导向型的发展路径，是初中阶段理解因地制宜发展经济这一地理核心思想的绝佳案例。

八年级学生已经学过日本的经济模式，对进口—加工—出口有初步印象，这是本课可直接调用的先行知识。但学生普遍存在三个认知障碍：一是把外向型经济当作名词死记硬背，不理解其形成的因果链条；二是混淆台湾经济发展的三个阶段，说不清产业升级的方向；三是对台湾与祖国大陆经贸联系日益密切这一事实缺乏数据支撑下的真实感受。教学设计必须针对这三处堵点逐一疏通。

二、教学目标

区域认知：通过读图和数据分析，说出台湾发展外向型经济的条件，归纳台湾经济发展的阶段特征。

综合思维：运用条件—选择—结果的分析框架，解释台湾选择出口导向型经济的原因，理解区域经济与北京4457书店北京4457环境的相互关系。

地理实践力：能够从统计图表中提取信息，绘制台湾出口贸易结构变化示意简图。

人地协调观：通过两岸经贸往来事实，认识祖国大陆是台湾最大的贸易伙伴，增强对祖国统一大业的认同感。

三、教学重难点

重