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小学行程应用题辅导方案

我做小学高年级数学辅导快十年了，接触过几百个孩子，我发现行程应用题始终是大多数孩子学好小学数学的“拦路虎”——不少孩子一看到带“行走”“开车”“相遇”这些词的题就头疼，要么乱套公式不管对不对，要么理不清谁走了多久走了多远，明明生活中出门算时间算路程门儿清，一到卷子上就全乱了。为了帮孩子们踏踏实实地攻克这个难点，我结合这么多年的教学经验，整理出这套循序渐进的小学行程应用题辅导方案，从基础到难题层层推进，兼顾理解和应试，适合不同基础的孩子使用。

1辅导前期的准备工作

在开始正式辅导之前，做好准备工作能帮我们少走很多弯路，不至于孩子越学越乱，越学越没信心。

1.1先做学情诊断，找准问题根源

我从来不上来就对着知识点硬讲，每次新接一个孩子学行程，我都会先找三五道不同难度的行程题让孩子做，做完了不是只看答案对不对，我会让孩子把解题思路讲给我听。比如前两年有个五年级的小男孩，家长说他行程题几乎全错，我让他讲题才发现，他根本没搞清楚速度单位是什么，总把“每小时多少千米”当成总路程，上来就乱乘，根源根本不是不会做题，是最基础的概念就没搞懂。还有的孩子基础概念没问题，就是不会理运动过程，一看两个人同时走就懵；也有的孩子只是审题习惯差，总把方向看错，把相向当成同向。所以第一步必须找准孩子到底卡在哪，不能盲目刷题，白费功夫还打击孩子信心。

1.2准备适配的辅导工具和素材

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