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【最新版】粤人版七年级地理下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学生学情基本情况

1.整体认知基础

（1）本学期授课对象为七年级第二学期学生，共覆盖4个常规教学班合计178名学生，上期期末地理学业合格率达92.1%，优秀率达32.6%，其中87%的学生能熟练运用上册所学的地球仪定位、等高线判读、气温曲线降水量柱状图读取等基础技能。学生刚完成小学阶段到初中阶段的首个学期过渡，认知层面仍以具象思维为主，对生活中接触到的世界地理元素具备天然好奇心：超7成学生通过短视频、亲子旅游、动画纪录片等渠道了解过日本樱花、泰国榴莲、卡塔尔世界杯场馆等本册即将讲授的实景案例，对探索“不同地方的人生活习惯差异”这类主题参与意愿极强。但仍有14名学生空间定位能力薄弱，无法独立在无标注地图上指出七大洲四大洋的大致位置，对抽象地理原理的理解存在明显障碍。

（2）从学习习惯维度看，七年级学生排斥机械抄写地名、死背概念类的学习任务，对动手操作、实景体验、游戏互动类的课堂环节参与度可达95%以上：上学期讲授地球自转知识点时，班级学生主动借手电筒、小玩具模拟太阳直射效果的参与率达100%，但要求抄写“自转定义10遍”的作业完成率不足60%，充分说明贴合低龄认知的教学设计才是提升学习效率的核心前提。

2.班级分层情况

（1）学优生群体占比28.2%，这类学生普遍有观看《地球脉动》《航拍中国》等地理科普纪录片