《电与通信》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学五年级上册.pdfVIP

《电与通信》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小

学科学五年级上册

—、学情分析

五年级学生己经掌握简单电路基础知识，知道通电可以产生电信号；在生活

中熟悉手机、电话等通信工具，但大多认为通信就是无线信号传输，不了解早期

有线电通信的发展历史。学生很难理解：电可以作为载体传递信息，电信号可以

远离快速传输。经过前两课学习，学生已经建立信息传递、信息记录的基础概

念。本课聚焦远离快速信息传递，承接前面语言、符号文字，实现单元逻辑进

阶。学生能够动手组装简单电路，但对电信号编码、译码的抽象过程理解难度较

大，需要借助模拟实验降低理解门槛。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：知道电可以用来传递信息，形成电通信；了解电报、电话的发

明历程；认识电信号可以远离快速传递信息。

2.科学思维：分析电报、电话传递信息的原理，区分编码传递信息与直接传

递声音信息的差异；对比电通信和文字、烽火等传统信息传递方式的优势。

3.探究实践：利用简单电路模拟电报传递信息，学习简单编码方式，完成信

息收发体验；记录模拟通信活动中的问题。

4.态度责任：感受科学家不断探索、改进通信技术的科学精神；体会电通信

技术改变