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一年级10以内数学比较大小练习题72699

在小学一年级的数学学习中，10以内数的大小比较是重要的基础内容。它不仅关系到孩子对数字概念的深化理解，也是后续学习加减法以及更复杂数学知识的前提。通过有针对性的练习，能帮助孩子熟练掌握“”、“”和“=”这三个符号的含义及用法，培养数感和逻辑思维能力。

一、知识点回顾与方法指导

在进行数的大小比较之前，我们首先要让孩子明确：

*“=”表示左右两边的数量相等。例如：3=3，意味着左边的3和右边的3数量一样多。

*“”表示左边的数量比右边的数量多，读作“大于”。例如：53，读作“5大于3”。

*“”表示左边的数量比右边的数量少，读作“小于”。例如：27，读作“2小于7”。

比较方法小技巧：

1.数数法：让孩子分别数出两边物体的数量，再进行比较。

2.一一对应法：将两组物体一一对应摆放，多出来的那一组数量就大。

3.数字顺序法：牢记1-10的数字排列顺序，排在后面的数字比前面的数字大。例如，因为6在4的后面，所以64。

4.符号记忆法：“”和“”像张开的嘴巴，总是朝着数字大的一边。可以简单记为“大口朝大数，尖尖朝小数”。

二、练习题

（一）基础巩固篇（在○里填上“”、“”或“=”）

1.3○5

2.7○2

3.4○4

4.9○6

5.1○8

6.6