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（新）老师师德师风心得体会感悟（精选3篇）

第一篇

从站在讲台前握住粉笔的手微微发抖，到能笑着接住学生抛出的各种“天马行空”的问题，入职八个月的初中语文新教师生涯，让我对师德师风四个字的理解，从入职培训课件上黑体加粗的考点，变成了刻进日常每一秒里的温度与重量。刚入职的时候，我对师德师风的认知其实非常刻板，我总觉得，所谓师德就是遵守学校的各项规章制度，不打骂体罚学生，认真备课改作业，把学生的成绩提上去就是合格的老师。那时候学校组织师德师风专题学习，我坐在会议室里记笔记，还在心里偷偷想，这些要求都是给老教师说的，我们刚从师范学校出来，本来就是接受新教育理念长大的，怎么会违反师德呢？直到我遇到小宇，那个坐在教室最后一排，整整一个学期都没主动说过一句话的男孩，才打碎了我这种浅薄的认知。

刚接班的时候，我就从原班主任那里知道了小宇的情况：父母在他小学三年级的时候离婚，各自重组了家庭，都不愿意要他，他跟着年过七十的奶奶生活，性格非常内向，成绩常年排在班级倒数，上课总喜欢在本子上画画，不听课，之前的老师多次批评过他，还没收过他的画本，他也就更沉默了。我一开始按照我学到的方法，找小宇到办公室谈话，我搬了椅子让他坐，和颜悦色地说“有什么困难可以告诉老师，老师帮你解决，你要开朗一点，好好学习，将来才有出路”，我说了一大堆，他头埋得很低，只嗯了两声，出去之后还是老样子，上课依旧画画，作业依旧交不上来，作