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民法典融入道德与法治：七年级教学设计

一、教材与学情分析

本课为统编版道德与法治七年级下册第十单元第一课，教材编写以民法典颁布实施为时代背景，旨在帮助学生初步认识民法典的性质、地位与价值。教材结构分为探寻民法典的足迹民法典与我们的生活民法典保护我们成长三个板块，前置框呈现了民法典编纂历程的时间轴，辅文配合典型案例与法治故事插图。

七年级学生正处于身心发育关键期，对法律知识的认知处于感性阶段。学生在小学阶段已初步接触过《未成年人保护法》《道路交通安全法》等单行法，但对民法典这一综合性法律缺乏系统认识。部分学生认为法律距离自己遥远，对民事权利的感知较为模糊。同时，七年级学生已具备一定的逻辑思维能力，能够通过具体案例理解抽象法律概念。

教学核心难点在于引导学生从民法典是一部法律的认识，上升到民法典是护身符民法典是社会生活百科全书的价值认同，并初步建立依法维权的意识。

二、教学目标定位

知识目标方面，学生需要了解民法典的颁布时间、基本构成与法律地位，明确民法典保护公民人身权、财产权等基本权利。

能力目标方面，学生能够列举生活中常见的民事法律关系，运用民法典相关条文分析简单案例，提升运用法律知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标方面，学生应树立尊重法律、信仰法律的观念，养成自觉守法、遇事找法的行为习惯，增强法治意识与权利意识。

学科核心素养培育方面，本课着力发展学生的法治观念，渗透人权