倪红梅 名作细读 分享公开课教案教学设计资料.pptxVIP

矛盾分析法

孙绍振《名作细读》

汇报人：倪红梅

“一个本体，四大支柱，一套操作程序”

矛盾分析法（总方法论）

分析不是赞美，而是“提问”。

逻辑矛盾：用具体比如抽象，反过来，用抽象比如具体

秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

结构矛盾：《岳阳楼记》写了三大段“悲喜”，然后全部否定（“不以物喜，不以己悲”）。

否定之前，让被否定之物充分绽放，这种否定才有力。没有前两段的极致情感体验，“古仁人之心”就只是依据空洞的口号。

心理矛盾：行为与心理的错位《我与地坛》母亲

语体矛盾：口语与文言“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流”（外在处境与内在精神的矛盾）

细节矛盾：《百合花》“破洞”慌张——牵挂——缝的是死人的衣服

反差矛盾：“却道天凉好个秋“

操作步骤

1.发现“不对劲”

2.还原“正常状态”

3.追问差异原因

4.解释情感逻辑

5.评估审美效果

“文学作品里，凡是你觉得‘不应该这样写’的地方，恰恰是作者‘故意这样写’的地方。那个‘不应该’的裂缝里，藏着一篇文章全部的审美秘密。”

“矛盾分析法”，本质上就是一门手艺：在文本的裂缝里，看见文学的亮光。

问题链设计

1.

还原性问题：“如果按常规写法，‘借被子’应该怎么写？（老乡主动送、战士感谢）茹志鹃为什么偏要写‘新媳妇不借’？”

2.

反差分析：“通讯员第一次去借被子——