2026年华中师大版六年级教学设计：健康生活规划健康生活规划.docxVIP

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2026年华中师大版六年级《健康生活规划》大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级（上）全体学生

健康生活规划

10课时（每课时40分钟）

华中师大版义务教育健康与生活（2026）

健康生活规划

健康行为的自我管理与社会协同

个人卫生、均衡饮食、适度运动、心理调适、安全防护、社区健康资源利用

制定个人健康目标与行动计划

将知识转化为持续行为，克服诱惑与惰性

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，融合《义务教育课程标准（2022年版）》健康与生活学科要求，坚持“教?学?评”一致性，以项目式学习为主线，情境教学为支撑，合作学习为保障。教师不仅是知识的传递者，更是学生健康行为形成的引导者与反思的促进者。通过真实生活情境的创设，让学生在体验中认识健康的多维性，在探究中掌握自我管理的方法，在合作中培养社会责任感，最终实现知识内化、能力提升、情感态度与价值观的统一发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

健康与生活学科应引导学生了解健康的概念、影响因素及维护途径。

培养学生具备自我健康监测、风险辨识、应对策略制定的基本能力。

强调健康行为的养成需要知识、技能、情感、态度和价值观的协同发展。

鼓励学生利用社区资源参与健康