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【最新版】译林版(三起)五年级英语上册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本盘

1.本学期所带五年级共4个教学班，总在册学生182人，学生均已完成为期2年的译林版（三起）小学英语系统学习，四年级期末学业检测整体合格率97.3%，优秀率42%。结合上学期学情跟踪数据，可将学生按学习能力划分为三个层级：A层共45人，占比24.7%，该类学生对英语学习兴趣浓厚，能主动完成拓展听读任务，口语表达流畅，自主学习意识较强，已具备初步的语篇创编能力；B层共113人，占比62.1%，该类学生核心知识点掌握基本达标，能完成规定的跟读、背诵任务，但缺乏主动输出意愿，在陌生情境下的句型运用灵活性不足，易出现基础语法混用问题；C层共24人，占比13.2%，该类学生四年级下册核心词汇整体过关率低于60%，存在单词认读障碍、字母书写不规范等问题，部分学生对英语学习存在畏难情绪。

（1）从年龄特征来看，五年级学生普遍处于10-11岁年龄段，具象思维占主导，对情境化游戏、角色扮演、实践类活动接受度高，但课堂有效注意力维持时长约为20分钟，对机械抄写、反复跟读等重复类任务容易产生倦怠心理。从性别维度数据分析，女生整体语音跟读达标率为89%，口语表达的规范性优于男生，男生对互动类、竞技类活动的参与意愿更强，但口头输出的语法准确率比女生低13个百分点。此外本学期共有12名留守学生，校外缺乏英语听读辅导