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学校欺凌事件处置流程(3篇)

第一篇

校园欺凌事件处置的核心目标是快速终止伤害、保护受害学生合法权益、对施害学生进行教育矫正、修复校园安全信任氛围，完整的闭环处置流程需要覆盖接报甄别、现场处置、调查取证、认定定性、干预处置、跟踪闭环全链条，每个环节都需要明确责任主体、操作标准和时限要求，避免推诿拖延导致伤害扩大。

首先是接报与初步甄别环节，核心原则是落实首接负责制，任何学校教职员工，包括一线教师、保安、保洁、生活老师、后勤行政人员，无论职务岗位，只要接到学生求助、家长举报、第三方反映的欺凌事件线索，都必须第一时间做好信息登记，不得推诿拒绝，更不能以“这不是我的职责”为由让举报人重复跑腿。登记信息必须包含涉事双方基本信息、事件发生时间地点、主要伤害情况、举报人联系方式，完成登记后，首接人必须在10分钟内将线索报送至学校欺凌防治工作专员，同时对求助的受害学生做好初步安抚，将其转移到安全区域避免再次遭遇伤害。

接到线索后，欺凌防治专员要在2小时内完成初步甄别，核心是区分普通学生矛盾与校园欺凌，校园欺凌的核心判定特征有三点：一是双方存在权力不对等，包括身体力量、班级地位、社交资源、年龄年级等方面的差距，施害一方凭借优势地位压制受害一方；二是施害行为具有蓄意性，施害者主动发起伤害，目的是取乐、报复、控制对方；三是伤害具有重复性或者具有重复风险，偶发的单次冲突如果性质恶劣，比如拍摄隐私视频散播