原创力文档《明月生辉》教学设计
一、学情分析
（一）整体分析
五年级学生年龄在10—11岁之间，处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段后期，抽象逻辑思维
逐步发展，能够理解和运用较为复杂的艺术语言和文学意境。学生在之前的美术学习中已接触过中国
画、油画、版画等不同画种的欣赏，对色彩渐变、肌理表现等技法有一定基础（本单元第13课《日
出东方》已学习色彩渐变推移）。学生对月亮这一自然物象有丰富的生活感知，在语文课中学习过李
白、苏轼等诗人的咏月诗词，对月亮的团圆、思念等文化意蕴有初步了解，但对月亮在中华优秀传统
文化中
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