原创力文档幼儿园语言发展促进活动设计与指导
语言不是“教”出来的，而是“用”出来的。对3-6岁孩子来说，
图把苹果梨的图片剪成几块让孩子拼好后说这是苹果红色的脆的如果孩子对睡前事里的编事更感兴趣就可以把读事改成一起编事比如小兔子去森林里玩遇到了一只小松鼠它们会做什么五避免的误区回到语言发展的本质在实践中很多老师会陷入功利化的误区需要特别注意不要
语言发展的核心从不是“认识多少字”“会说多少复杂句子”，而是学
会用语言连接自己与他人、自己与世界——用语言表达心情，用语
言分享发现，用语言解决问题。幼儿园的语言活动设计，本质是为
孩子搭建“用语言
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