《守株待兔》教学设计实用版.pdfVIP

《守株待兔》教学设计

二读课文疏通文意用阶梯式方法落实文言基础初读读准节奏出示课文人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为国笑师文言文要读好节奏比如兔走触株因释其耒而守株跟着老师读一遍范读现在同桌互相读纠正字音和节奏生互读师巡视指导

一、设计说明

《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》，是统编教材三年级下册

的经典文言文篇目。本文以极简的文言笔墨，讲透“偶然与必然”的

生活哲理，既承载着文言文启蒙的任务（疏通文意、积累字词），

也肩负着思维提升的责任（辩证看待行为、联系生活悟理）。

本设计以“‘幸运’的代价”为线索，将“文言解读”“人物共情”“寓

具树桩耒的简笔画劝诫卡模板韩非子原文片段带拼音五教学过程一聊幸运引入故事用生活经验搭建认知桥梁师同学们昨天让大家收集了幸运事谁愿意分享生分享如我上次走路捡了块橡皮正好是我缺的我猜谜语蒙中了奖品师这些不用费劲就得到的好事就叫幸运今天我们要讲的

意思辨”串联成梯度化学习链：从“聊身边的幸运事”切入，让学生

带着生活经验走进故事；通过“咬文嚼字品细节”，还原农夫的心理

轨迹；最终以“给农夫写‘劝诫卡’”为输出任务，实现“文本意”到“生

活意”