七年级语文“精彩的”和“糟糕的”.pptVIP

第11课精彩的”和糟糕的”教学目标1.学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的表达方法。3.体会文章的思想感情，感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱的深意。教学过程一、预习，导入新课。1．谈话导入，出示板书。美国作家巴德?舒尔伯格你们熟悉吗？今天我们就一起来学习他写的一篇文章。（齐读课题)2．查读字音，交流预习情况。（1)课件出示生词：兴奋、誊写、皱眉头、谨慎、歧途、出版、腼腆。指名读，并强调“兴”的读音。（2)学生浏览课文，回顾预习情况。然后从课文的主要内容、叙述顺序、解题等方面交流自己的预习情况。（3)用一句话谈谈你读完这个故事后，有什么样的感受。（学生可能会觉得巴迪有个慈爱的母亲，也可能会感觉巴迪的父亲太严厉。因为课文的后两个自然段有对文章中心的概括，所以学生最有可能说的就是爸爸和妈妈对巴迪的评价虽然不同，但都是对他的爱。)二、自主学文，感悟内容。带着为什么说爸爸妈妈对巴迪的评价都是出自对他的爱呢”这个问题，去细读课文，找出有关语句画下来。可以设身处地地去想，可以有感情地去读，也可以在感受最深的语句旁边做上批注。三、合作学习，深化理解。1．自学完的同学可以在组内交流读文后的感受。2全班交流。学生读出自己圈画的部分，并联系实际谈自己的感受。3．引导