2026年苏教版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：100以内的加法和减法（二）.docxVIP

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2026年苏教版二年级下册第二单元“大单元教学设计：100以内的加法和减法（二）”

（全文约22?000字，适用于集体备课、公开课申报及教学成果提交）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“100以内的加法和减法（二）”展开，核心是帮助学生在已掌握20以内加减法的基础上，进一步掌握两位数加减法的计算方法，特别是进位加法和退位减法的思维模式。教材通过情境图片、实物操作和数轴示意，引导学生从具体操作抽象到算式，再从算式回到具体情境，形成“情境—算式—验证”的闭环。此外，单元还渗透了数感培养、估算意识和问题解决策略，为后续的三位数运算奠定基础。

2.单元内容分析

单元共分六课时，内容结构如下：

第一课时：认识两位数的加法（不进位），通过十格板和计数棒感受“十位加十位，个位加个位”。

第二课时：两位数的加法（进位），重点体验“个位满十进一”的过程，使用口诀“个位加个位，满十进一”。

第三课时：两位数的减法（不退位），利用退位前的借借法进行直观演示。

第四课时：两位数的减法（退位），强调“个位不够减，向十位借一”。

第五课时：混合运算与应用题，让学生在情境中选择合适的加减法进行求解。

第六课时：单元复习与评价，通过游戏化闯关巩固计算技巧，并进行过程性评价。

每课时均围绕“知识点—操作体验—算式记号—应用迁移”四个环节展开，确保学生在具体操作中