统编版道德与法治九年级上册第十课《实现伟大梦想》教学设计.docxVIP

统编版道德与法治九年级上册第十课《实现伟大梦想》教学设计

一、教材分析

本课是九年级上册第四单元《和谐与梦想》的收官之课，前接第九课《促进民族团结》，下承全册关于国家认同与责任担当的整体逻辑。教材围绕中国梦这一核心命题，设置梦想之光奋斗之力圆梦有我三个板块，分别对应梦想内涵、奋斗路径与青年担当。教学内容贯通历史与现实、理论与实践、个人与国家，是落实立德树人根本任务、培育学生政治认同核心素养的关键载体。

二、学情分析

九年级学生已具备初步的国家观念，对中国梦的表述有一定认知，但对中华民族伟大复兴的历史纵深、现实挑战与个人行动的内在关联理解尚浅。部分学生将中国梦等同于个人成功的梦想，忽视其与民族命运、历史进程的深度勾连。同时，初中生抽象思维能力有限，对宏大叙事的感受易流于口号化，需要通过具体史实、生活案例、情感体验搭建认知桥梁。

三、教学目标

（一）政治认同：认同中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，理解中国梦与个人梦的辩证关系，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。

（二）道德修养：体悟奋斗精神的道德意涵，涵养勤勉笃行、自强不息的品格。

（三）责任意识：明确新时代青少年的历史使命，树立将个人理想融入国家发展的担当意识。

（四）法治观念：理解全面依法治国是国家治理体系的深刻革命，是实现中国梦的制度保障。

四、教学重难点

（一）教学重点：中国梦的科学内涵；中国梦与个人梦的关系