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小学二年级生命安全教育《课间要到室外活动》教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课是武汉版生命安全教育二年级教材中的第二十一课，主题是课间要到室外活动。选择这一课作为教学研讨的载体，是因为它触及了当前小学校园里一个普遍存在却又容易被忽视的真实问题：越来越多的孩子在课间十分钟选择留在教室里，或趴着休息，或看书画画，或三三两两围坐聊天，主动走出教室到室外活动的学生比例持续下降。二年级学生刚刚脱离幼儿园的游戏化生活一年，正处于身体发育的关键期，骨骼、肌肉、视力、心肺功能都需要充足的活动刺激。课间十分钟看似零碎，却是学校健康促进链条上不可缺少的一环。

《生命安全教育》课程强调贴近学生生活、解决真实问题、养成健康习惯。本课的教学立意不是简单地告诉学生出去玩是对的，而是让学生通过观察、体验、比较，自己发现到室外活动的好处，理解科学活动的方法，掌握室外活动中的安全要点，最终形成愿意出去、知道怎么玩、懂得护自己的完整认知与行为链条。二年级教学必须遵循儿童认知规律，以具象情境、游戏活动、亲身实践为主要学习路径，避免空洞说教。

二、学情分析

二年级学生年龄约八岁，活泼好动是天性，但课间行为呈现两个值得注意的分化现象。其一，部分孩子沉迷于教室内的小纸牌、小玩具或聊天，不愿意下楼；其二，一部分孩子一到课间就如脱缰野马，追逐奔跑，安全隐患突出。也就是说，学生中既存在不愿出去的问题，也存在出去不会玩、玩得不安