高中一年级化学必修第二册研究同主族元素的性质教学设计.docxVIP

高中一年级化学必修第二册研究同主族元素的性质教学设计

【教材分析】

本课时选自鲁科版（2019）高中化学必修第二册第1章第3节第2课时，是继原子结构与元素性质的关系之后的内容，承担着将微观结构理论迁移到宏观元素性质研究的关键任务。教材以碱金属元素（第ⅠA族）和卤族元素（第ⅦA族）为范例，通过预测、实验、归纳、应用四个环节，引导学生建立起结构决定性质，位置反映结构的学科大观念。本课时是元素周期律和元素周期表教学链条中的重要一环，既是对前一课时的深化，又为后续学习元素周期表的应用奠定基础。教材编排突出了证据推理与模型认知宏观辨识与微观探析等化学学科核心素养的培育要求。

【学情分析】

授课对象为高一年级学生，他们已经学习了钠、氯两种典型元素单质及其化合物的性质，掌握了原子结构的基本知识，知道元素周期表的大致框架，具备一定的观察实验、记录现象、书写化学方程式的能力。但学生的困难在于：一是习惯于孤立地记忆单个物质的性质，缺乏从一族的视角统整物质的意识；二是对结构性解释感到陌生，难以自发地从核外电子排布出发推导性质递变的原因；三是预测能力薄弱，面对陌生元素时往往手足无措。因此，本课时的教学应以预测—验证—解释—应用为主线，帮助学生完成从记元素到懂一族的思维跃迁。

【教学目标】

一、能根据元素在周期表中的位置和原子结构示意图，预测同主族元素性质的相似性和递变性，并能用原子结构观点给予解释。

二、