2026年秋北师大版小学五年级语文上册第三单元第8课《圆明园的毁灭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第三单元第8课《圆明园的毁灭》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋启用的北师大版修订版小学语文五年级上册第三单元的核心精读课文，对应单元课文序号为第8课，单元人文主题为“铭记历史微光勇担少年责任”，单元核心语文要素有两个：一是能结合搜集的相关资料，体会课文中蕴含的思想感情，初步形成对文本的个性化理解；二是能梳理课文的表达顺序，初步体会作者运用反衬手法强化情感表达的效果。

2.本单元前承“万物有灵”状物类文本单元的“抓关键词句体会事物特点”阅读方法训练，后接“民间故事”叙事类文本的创造性复述训练，承担着“教给学生运用资料辅助阅读理解方法”的关键衔接作用，是第三学段学生语文阅读能力从“仅关注文本内信息”向“联结课外资源开展深度理解”进阶的重要载体。

（二）文本价值

1.全文共5个自然段，结构严谨、情感张力突出：开篇用高度概括的语言点明圆明园毁灭的损失“不可估量”，接着用3个自然段从布局规模、建筑风格、文物收藏三个维度细致描摹圆明园昔日的辉煌盛景，最后用精炼却有力量的语言记录英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行，形成“盛与毁”的强烈对比，读来令人动容。

2.文本语言兼具准确性与感染力，既有“众星拱月”“玲珑剔透”“金碧辉煌”等凝练的四字词语精准描摹景物特点，又有“闯进”“掠走”“毁掉”“放火”等充满力量感的动词传递作