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五年级上劳动教案（最新版）

一、学期劳动教学总概述

（一）指导思想

本学期五年级劳动教育教学工作严格遵循中小学劳动教育课程标准核心要求，立足小学生身心发展规律与认知特点，以培养学生劳动素养为核心目标，构建知行合一的劳动教学体系。教学过程中坚持立德树人根本任务，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神培育融入日常教学全过程，摒弃单一的技能训练模式，实现劳动知识、实践技能、价值引领的有机统一。

课程教学聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心板块，贴合五年级学生的生活实际与动手能力水平，设计梯度化、生活化、趣味化的劳动实践任务。引导学生在亲身参与劳动、动手实践操作的过程中，掌握基础劳动技能，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确价值观，杜绝懒惰懈怠、轻视劳动的不良思想，养成热爱劳动、勤于动手、乐于奉献的良好品质。

同时，教学工作注重融合学科素养，将责任意识、合作能力、创新思维、审美能力等综合素养培育渗透于劳动教学中，助力学生全面发展，为学生终身学习和健康成长奠定坚实的劳动基础，契合新时代中小学劳动教育的育人要求。

（二）学情分析

五年级学生已经具备四年的小学学习与生活经历，身心发展日趋成熟，自主意识、动手能力、思维能力相较于低学段学生有了显著提升，具备开展系统化、规范化劳动实践学习的基础条件。在生活认知层面，学生已掌握穿衣、整理书包、简单洗漱等基础生