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2026年教育心理学应用教学设计与评估考核题

一、单项选择题（每题2分，共20题，合计40分）

1.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.人本主义理论

D.建构主义理论

2.小明在课堂上经常无法集中注意力，教师发现他更喜欢通过动手操作来学习。根据加德纳的多元智能理论，小明可能具有较强的（）。

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.身体-动觉智能

D.人际智能

3.教师在教学过程中运用类比、比喻等方法帮助学生理解抽象概念，主要依据的是（）。

A.精细加工理论

B.模式识别理论

C.信息加工理论

D.元认知理论

4.学生在考试前制定复习计划并按计划执行，这体现了其（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.社交策略

5.在小学语文教学中，教师通过角色扮演的方式让学生体会课文情感，主要运用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.合作学习

D.情境教学法

6.学生小华在数学测验中经常因粗心失分，教师建议他使用“两遍法”检查答案，这种方法属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.社交策略

7.教师在课堂上通过小组讨论的方式促进学生之间的互动，主要目的是（）。

A.提高学生的