小学美术鲁教版五四制一年级上册《生肖大家庭》教学设计.docx

小学美术鲁教版五四制一年级上册《生肖大家庭》教学设计

一、核心素养导向的教学目标构建

依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对第一学段“造型·表达”“设计·应用”“欣赏·评述”三大核心素养的界定，结合鲁教版五四制教材编排逻辑与一年级新生入校初期的身心特征，本课确立以下四维教学目标。

造型表达素养方面，学生能辨认十二生肖的基本形态特征，掌握“圆、方、三角”几何形概括动物轮廓的启蒙方法，熟练运用油画棒平涂、叠色技法与彩纸撕贴、超轻粘土捏塑等混合材料，完成一件造型完整、色彩对比鲜明、装饰性强的生肖形象作品。重点攻克幼儿从“象形思维”向“概括思维”过渡的认知门槛，难点在于引导学生突破单一线描习惯