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【最新版】人教版七年级英语下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体学情底数

（1）本学年七年级共开设12个平行教学班，在读学生总人数521人，单班人数区间为42-45人。经入学初全样本学情调研，92%的学生在小学阶段已完成人教版小学英语3-6年级全学段内容学习，累计掌握300个左右常用核心词汇、20组基础日常对话，具备简单听说交流基础。但受小学阶段“重听说输出、轻读写衔接”的普遍培养模式影响，学生升入七年级上册学习后，两极分化初显，上学期期末学业统一检测数据显示：年级英语科目优秀率（≥90分）为47.2%，及格率为89.7%，60分以下学困生共53人、占比10.17%，其中12名基础薄弱学生词汇量不足200，仍存在26个英文字母书写不规范、大小写混淆的遗留问题，需要在下学期的教学中针对性补位。

（2）从认知特征来看，七年级学生刚完成小学到初中的学段过渡，仍保留显著的小学生认知特点：以具象思维为主，对动画情境、游戏互动、实景体验类教学活动接受度极高，对枯燥的机械抄写、死记硬背类任务抵触情绪明显；普遍对贴近生活的主题内容兴趣浓厚，比如校园才艺展示、上下学出行方式、课余休闲活动、动物保护、天气日常等话题，表现欲强但普遍存在开口说英语的畏难情绪，怕发音不准、说错语法被同学嘲笑，上学期教学中已通过低压力互动引导缓解近60%学生的表达顾虑，剩余学生的表达自信还需在