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【最新版】人教版一年级语文下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.本学期我所带一年级教学班共45名学生，其中男生23人、女生22人，学生均处于6-7岁年龄阶段，上学期末语文核心素养达标率为97.8%，经过一年级上学期的适应，全体学生已基本完成幼小衔接过渡，初步建立语文学习的基本习惯。

（1）从现有学习基础来看，全班学生上学期已完成300个常用汉字认读、100个汉字规范书写的课标要求，92%的学生能熟练借助汉语拼音认读陌生汉字，78%的学生能独立说出1-2句连贯的日常用语，70%的学生能自主完成5分钟左右的绘本伴读任务，整体呈现出对语文课堂游戏、识字闯关、故事分享类活动参与度极高的特征，符合低年段学生认知发展规律。但班级学情分层特征也较为明显：共有3名学生平翘舌音、前后鼻音区分准确率不足60%，2名学生存在声母b/d/p/q的认读混淆问题，4名学生尚未完全掌握“一尺一拳一寸”的正确写字姿势，11名学生识字回生率超过30%，近三分之一的学生课外阅读量不足，未养成固定的日常阅读习惯，需要在本学期教学中针对性补位。

（二）教材内容体系情况

1.本学期使用的是2024年经教育部审定的最新版人教版一年级语文下册教材，完全对标义务教育语文课程标准（2022年版）低年段目标编写，整册教材共设置8个教学单元，其中包含6篇识字课文、21篇精读课文、4次专项口语交际、8个语文