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【最新版】人教版七年级语文下册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.七年级学生认知基础

（1）本次教学覆盖七年级春季学期学生45人，上学期期末全区统一语文学科学情测查数据显示，本班语文平均得分78.2分，优秀率35.6%，及格率97.8%，其中古诗文积累模块学生人均完成2026新课标要求的72%，现代文基础信息提取题平均得分率81%，但文本鉴赏类题型平均得分率仅为47%，52%的学生存在“只会找原文原句、无法自主整合表达个人见解”的共性问题。写作模块学生平均得分32/50，82%的作文存在套话模板痕迹，仅21%的学生能写出属于个人专属的真实生活细节，真情实感表达能力明显不足。

（2）本班学生分层特征清晰：A层共12人，课外阅读量每学期稳定在15本以上，具备自主批注、自主创作习惯，已基本达到七年级上册核心素养全部要求，对拓展性语文实践活动参与意愿极强；B层共27人，能独立完成基础学习任务，但缺乏主动拓展的意识，对阅读鉴赏、创意写作类任务存在畏难情绪，是本学期素养提升的核心群体；C层共6人，累计识字量不足1800字，存在部分较长课文通读卡顿的问题，对语文学习的自信心不足，是本学期重点帮扶对象。

2.学习习惯现存特征

（1）学期初的习惯调研数据显示，78%的学生能坚持完成课前预习标注生词的基础任务，但仅22%的学生会在预习过程中主动提出质疑问题，83%的学生