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课程理论的试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.美国学者泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了课程开发的“泰勒原理”，其核心是围绕四个基本问题展开的，其中不包括以下哪一项？

A.学校应该达到哪些教育目标？

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标？

C.怎样有效地组织这些教育经验？

D.我们如何确定这些目标正在得到实现？

2.博比特在1918年出版的《课程》一书中，标志着课程作为专门研究领域诞生，他主张通过“活动分析法”来确定课程内容，其核心观点是：

A.课程即学科

B.课程即经验

C.课程即计划

D.课程即活动

3.布鲁纳在《教育过程》中提出了“结构主义课程理论”，强调学科的基本结构，并认为任何学科都能以某种理智上诚实的方式教给任何年龄阶段的儿童，这体现了课程开发的：

A.学科中心主义取向

B.学生中心主义取向

C.社会中心主义取向

D.自然主义取向

4.“隐性课程”这一概念最早由杰克逊在1968年提出，它是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的：

A.显性课程

B.正式课程

C.非正式课程

D.潜在课程

5.在课程评价的发展历程中，泰勒原理主要属于：

A.目标评价模式

B.过程评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

6.塔巴主张采用“归纳法”来开发课程，即从微观到宏观，从具体到一般，这一观点与