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最新国家开放大学《课程与教学论》形考任务1参考答案

一、名词解释

1.课程

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，既包括学校所开设的各门学科，也包括有目的、有计划组织的各类校园活动、隐性教育资源，以及预设的学习进程安排。狭义的课程特指某一门具体的学科，比如语文课程、数学课程。当代课程概念进一步拓展了边界，不再局限于静态的文本内容，而是将学生在教师引导下获得的所有显性与隐性学习经验都纳入课程范畴，强调课程的动态生成性、情境性与学习者的主体性。

2.教学

教学是教师的教与学生的学共同组成的双边互动活动，是教师有目的、有计划、有组织地引导学生主动掌握系统的文化科学基础知识与基本技能，发展核心能力，培育良好品格与健全个性的教育实践活动。教学是学校教育工作的核心组成部分，其根本价值指向学生的全面发展，区别于日常生活中零散的经验传递活动，具备明确的目的性、严密的组织性与系统的科学性特征。

3.课程与教学论

课程与教学论是教育学门类下的二级学科，是以学校教育领域中的课程现象、教学现象及其内在运行规律为核心研究对象的应用性理论学科，其研究范畴既涵盖课程体系构建、课程内容选择、课程开发与评价等相关议题，也涉及教学过程设计、教学方法选用、教学组织形式优化、教学效果评估等实践内容，承担着解释课程与教学现象、揭示课程与教学规律、指导课程与教学改革实践的核心功能，是连接教育基